Desarrollo emocional del infante

¿Cómo influye mi estado emocional en mi bebé durante el embarazo?

Durante el embarazo, los cambios de estado de ánimo de la madre son comunes. Es necesario estar al tanto de la duración e intensidad con la cual se presentan, ya que los cambios en la química del ambiente del útero impactan en el desarrollo del bebé.

¿Cómo fortalecer el vínculo afectivo con el bebé una vez que ya se encuentra en casa?

Es importante que durante las rutinas de cuidado puedas interactuar y jugar con el bebé, además de cubrir una necesidad para su desarrollo, se establece cercanía mediante la interacción cuando le hablas, lo cargas para arrullarlo y responder a sus gestos o sonidos.

¿Qué elementos son necesarios para generar una adaptación familiar ante la llegada del bebé?

Una vez que el bebé llegue a casa será importante establecer espacios adecuados para atender sus necesidades y al mismo tiempo, considerar los espacios destinados a cada integrante de la familia. 

Considera que la rutina cambiará y que la adaptación de la familia dependerá del establecimiento de acuerdos y roles, así como de las actividades personales.

Actividades para el desarrollo emocional del bebé

¿Cómo impactan los padres en el desarrollo socioemocional?

Los padres ayudan a fomentar las habilidades socioemocionales para que los niños desarrollen relaciones saludables con amigos y familiares. 

Incluso cuando es un bebé, su pequeño se da cuenta de cómo responde a sus necesidades sociales y emocionales. Se sienten seguros en casa y en su presencia. 

Aprenden a sentir empatía, responder a las emociones de los demás y decir "lo siento", siguiendo su ejemplo.

Señales de un problema con el desarrollo emocional de su bebé:

• Enfrentar problemas con el desarrollo emocional puede oscilar en ambos sentidos. Su hijo podría tender a no controlar sus emociones, lo que provocaría frecuentes crisis nerviosas y berrinches. 

• Por otro lado, podría estar atrofiado emocionalmente y no entender las señales o los matices sociales. Esto puede resultar confuso para los padres, ya que casi todos los bebés muestran signos de ambos espectros ocasionalmente. Pueden enojarse por algo específico, o pueden encerrarse en sí mismos y preferir jugar solos.

• Por lo general, los problemas están presentes si su hijo continúa asustado y preocupado todo el tiempo. Una pequeña interacción con un extraño podría desencadenarlo, lo que lo llevaría a llorar por períodos prolongados. Esto podría causarle problemas, ya que podría tener dificultades para dormir y seguir despertándose sobresaltado o negarse a alimentarse también.

• La exposición a un nuevo entorno o cuando las cosas no salen según lo planeado o algo inesperado puede hacer que su hijo parezca perturbado o irritado. El niño podría entonces expresar su irritación en forma de ira o rabietas, lo que también podría implicar tirar cosas.

Tu pequeño también podría estar completamente desinteresado en todo lo que sucede a su alrededor. 

• Consígale un juguete nuevo, llévelo a un lugar nuevo, o enséñele un juego nuevo, nada parece hacer la diferencia. Puede parecer letárgico, lo que no quiere decir que duerma demasiado, pero no querrá moverse mucho ni quedarse mirando su juguete favorito sin hacer el esfuerzo de ir a buscarlo.

• Algunos de estos problemas también pueden comenzar a manifestarse en forma física. La falta de manejo de las emociones también genera una tensión indebida en el cuerpo, lo que conduce a frecuentes dolores de cabeza, problemas estomacales, indigestión, etc. El letargo de tu hijo podría incluso ocultar una enfermedad o una fiebre que podrías descubrir en una etapa posterior.

¿Cuál es la importancia de la interacción con otras niñas y niños?

Tiene que ver con la posibilidad de comenzar un proceso de socialización en el que niñas y niños conocen y aprenden nuevas creencias, comportamientos, sentimientos y formas de integración.

¿Cómo puedo detectar cambios de conducta o comportamiento para prevenir situaciones de riesgo física y emocional?

Si bien, es importante el desapego materno en los niños, sigue siendo un individuo en pleno proceso de maduración psicológica y emocional, por lo que habrá que mantener un vínculo afectivo estrecho para poder detectar indicadores con mayor facilidad como incontinencia urinaria o fecal, exceso o carencia de sueño y/o apetito, aislarse, conductas auto lesivas.

¿Cómo establecer límites adecuados respecto a su edad y habilidades? 

Es fundamental para los niños aprender el valor del "No", por eso, es importante que el adulto asuma su rol de guía de confianza de los niños ante situaciones de riesgo.

Como adultos, es necesario un balance. Un adulto sin suficiente autoridad o con poca estructura genera confusión, poca claridad de en los límites para el pequeño. Esto genera niños y niñas intolerantes a la frustración y poco empáticos.

Por otra parte, un exceso de límites, puede desarrollar inseguridad o temor de vivir experiencias nuevas, actuar en función del estado de ánimo de otras personas, generar predisposición para construir relaciones de codependencia. 

Berrinches versus crisis

Mucha gente hace una distinción entre berrinches/rabietas y crisis nerviosas, aunque ninguno es un término clínico. “Rabieta o berrinche” se usa comúnmente para describir arrebatos más leves, durante los cuales un niño aún conserva cierta medida de control sobre su comportamiento. Un punto de referencia que usan muchos padres es que es probable que una rabieta disminuya si nadie le presta atención. Esto se opone a un colapso o crisis, durante el cual un niño pierde el control tan completamente que el comportamiento solo se detiene cuando se agota y/o el padre puede calmarlo.

Ya sean leves o graves, las rabietas son síntomas de que un niño está luchando con emociones que no puede controlar. La ira, por supuesto, es la emoción número 1 que hace que los niños pierdan la cabeza y exploten. 

El niño siente que merece o necesita algo que se le niega deliberadamente —la galleta, el videojuego, algo que codicia en la juguetería— y se siente abrumado por su frustración y sentido de injusticia.

Pero la ansiedad es otro gran desencadenante; hace que los niños se asusten, anulando la lógica que le permitiría ver que su ansiedad está fuera de proporción con la situación.

Un círculo vicioso

Gran parte de las rabietas que los padres ven como intencionales o manipuladoras son mucho menos voluntarias de lo que creen. Pero eso no quiere decir que no sea un comportamiento aprendido.

Los niños con serios problemas de temperamento no están calculando conscientemente las rabietas, pero pueden haber aprendido, mediante el refuerzo de los adultos, que las rabietas dan resultados. 

Si un niño se encuentra con un problema, no sabe cómo manejarlo de otra manera y recurre a las rabietas, es posible que aprenda que, con el tiempo, esto lo ayudará a salirse con la suya. “Se convierte en un círculo vicioso”porque en lugar de perfeccionar y practicar las habilidades de adaptación que los niños normalmente aprenden para resolver problemas en colaboración, estos niños están aprendiendo respuestas de mala adaptación cuando se frustran. Y al continuar practicando esas habilidades, están fortaleciendo estos comportamientos con el tiempo y usándolos en una mayor cantidad de situaciones.

Los padres son la clave

Cualquiera que sea la causa, los médicos enfatizan que en el manejo de los arrebatos, el primer paso es comprender los factores desencadenantes y probar las formas en que se puede cambiar el entorno para reducir la incidencia de los arrebatos. Y cuando se trata de buscar formas de ajustar el entorno de un niño, los padres son primordiales.

El comportamiento de los padres es ajustable, por lo que es la herramienta más poderosa que tenemos para ayudar a los niños pequeños.

Consulte el Directorio para atención socioemocional de los infantes